Czy wejście na listę naprawdę robi różnicę?

Daniel T. Willingham w książce Outsmart Your Brain obala mit, że inteligencja najlepiej przewiduje oceny: metaanaliza sześćdziesięciu dziewięciu badań i dwudziestu jeden tysięcy studentów wskazuje obecność na zajęciach jako najsilniejszy predyktor. Ale korelacja to nie przyczynowość. Eksperyment na kursach ekonomii pokazał realny efekt: dziesięć punktów procentowych wyższej frekwencji to zaledwie 0,17 odchylenia standardowego w ocenie końcowej. Analiza na poziomie pojedynczych pytań egzaminacyjnych potwierdza mechanizm: opuszczony dzień to stracony temat.

Dowiesz się:

- Dlaczego pożyczone notatki działają tylko częściowo

- Jak nagrania wykładów dają dwa przeciwne rezultaty

- Kiedy dodatkowa obecność przestaje przynosić zysk