Дислексия выглядит по-разному в каждом языке.

Мэриэнн Вулф разрушает главный миф о дислексии: дело не в перевёрнутых буквах, а в соотнесении звука с письменным знаком. Японское исследование 495 детей показало: одни и те же ученики демонстрировали 0,2% трудностей с хираганой и 6,9% с кандзи. Метаанализ 58 исследований доказал, что прозрачная орфография не устраняет дислексию, а скрывает её. Книга «Пруст и кальмар» объясняет, почему в турецком проблему почти не замечают, а в английском с его 1120 буквенными комбинациями для 40 звуков она бросается в глаза.

Вы узнаете:

- Почему первый сигнал трудностей не ошибка, а время чтения

- Как размер единицы письма определяет видимость дефицита

- Почему две трети детей с дислексией остаются невыявленными